數(shù)字?jǐn)⑹驴梢猿蔀樗芯咳藛T的有力工具

乍一看，講故事和科學(xué)似乎很奇怪?？茖W(xué)家通常通過(guò)學(xué)術(shù)期刊和書(shū)籍或在學(xué)術(shù)會(huì)議上分享他們的研究成果。

但講故事是與非專家觀眾分享科學(xué)研究的有效方式。如今，故事可以通過(guò)數(shù)字方式構(gòu)建：照片、視頻和音頻剪輯創(chuàng)造出具有視覺(jué)效果和情感效果的故事，這些故事具有相關(guān)性且易于理解。

采用這種方法有幾個(gè)原因。一是讓科學(xué)研究變得容易獲得對(duì)于公民參與民主至關(guān)重要。而且，與其讓研究人員在沒(méi)有多少人閱讀的期刊上分享人們的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，他們還可以與參與者一起創(chuàng)作故事，為邊緣化和受壓迫的社區(qū)發(fā)聲。

好的數(shù)字故事講述是一種以刺激行動(dòng)的方式傳授不同形式的知識(shí)的方式。例如，它可以影響政策。但是，該工具需要由受過(guò)培訓(xùn)的人員使用，以準(zhǔn)確、合乎道德和敏感地報(bào)告研究結(jié)果的各個(gè)方面。

我們對(duì)來(lái)自六個(gè)非洲國(guó)家(塞內(nèi)加爾、坦桑尼亞、尼日利亞、烏干達(dá)、盧旺達(dá)和南非)的十名早期職業(yè)研究人員進(jìn)行了關(guān)于數(shù)字?jǐn)⑹碌呐嘤?xùn)。這項(xiàng)工作由非洲研究型大學(xué)聯(lián)盟水資源卓越中心和南非羅德大學(xué)的社會(huì)創(chuàng)新中心承擔(dān)。所有參與者都研究水的某些方面，例如污染、分配和獲取。

研究人員根據(jù)他們的學(xué)術(shù)工作創(chuàng)建了數(shù)字故事。這些視頻在多個(gè)平臺(tái)上共享，例如電子郵件、WhatsApp、Youtube、利益相關(guān)者研討會(huì)以及國(guó)際 2021 年非洲研究型大學(xué)聯(lián)盟雙年會(huì)議的座談會(huì)。

參與者告訴我們的

研究人員均為博士后;他們?cè)谶^(guò)去十年中獲得了博士學(xué)位。這是他們?cè)诼殬I(yè)生涯早期培養(yǎng)科學(xué)傳播者能力的機(jī)會(huì)。首先，他們參加了由羅德大學(xué)認(rèn)可的為期一周的在線數(shù)字講故事培訓(xùn)班。除其他外，他們還學(xué)習(xí)了如何構(gòu)建敘事以及如何進(jìn)行基本的視頻編輯。

培訓(xùn)幾個(gè)月后，數(shù)字故事通過(guò)各種平臺(tái)分發(fā)后，我們采訪了十名參與者。我們想了解使用數(shù)字化講故事對(duì)他們有何幫助，以及哪里有改進(jìn)的余地。

他們壓倒性地將數(shù)字故事描述為與本地和國(guó)際同事快速分享研究工作和發(fā)現(xiàn)的有用工具。它還幫助他們向潛在的未來(lái)資助者宣傳他們的研究。

培訓(xùn)甚至激發(fā)了制度變革。在烏干達(dá)，麥克雷雷大學(xué)的農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院和地理系已開(kāi)始使用數(shù)字故事作為教學(xué)輔助工具——包括在培訓(xùn)期間開(kāi)發(fā)的故事。Makerere 還與 Mastercard Foundation 合作建立數(shù)字工作室，幫助制作故事。

這是對(duì)數(shù)字講故事作為學(xué)術(shù)界重要工具的認(rèn)可。它使學(xué)生??能夠與同齡人、社區(qū)和政策制定者分享他們的研究成果。

與會(huì)者還發(fā)現(xiàn)數(shù)字化講故事有助于突出多個(gè)利益相關(guān)者的經(jīng)驗(yàn)。這種微妙而感人的故事通常不會(huì)出現(xiàn)在期刊文章等傳統(tǒng)研究成果中。對(duì)于那些在水資源管理決策方面可能沒(méi)有太多權(quán)力的人，這種方法讓利益相關(guān)者有重要的發(fā)言權(quán)。

一些差距和擔(dān)憂

不過(guò)，還有改進(jìn)的余地。

首先，并非所有在數(shù)字故事中獲得經(jīng)驗(yàn)的社區(qū)利益相關(guān)者都可以訪問(wèn)數(shù)字平臺(tái)。還有語(yǔ)言限制。例如，塞內(nèi)加爾是法語(yǔ)國(guó)家——那么視頻應(yīng)該用法語(yǔ)還是英語(yǔ)?我們的塞內(nèi)加爾參與者決定制作一個(gè)帶英文字幕的法語(yǔ)視頻。

還有人擔(dān)心數(shù)字故事過(guò)于簡(jiǎn)單化或呈現(xiàn)理想主義的敘述。參與者擔(dān)心他們的故事沒(méi)有充分反映每個(gè)案例研究背景下與水質(zhì)、用水和分配管理相關(guān)的決策如何導(dǎo)致一些利益相關(guān)者群體被邊緣化。

與會(huì)者還建議可以向利益相關(guān)者社區(qū)傳授數(shù)字講故事的技能。這將使社區(qū)自己能夠真實(shí)地描繪自己的經(jīng)歷。

協(xié)作與溝通

我們相信，數(shù)字故事講述可以成為非洲水資源研究人員的寶貴工具。這是加強(qiáng)科學(xué)交流和合作以應(yīng)對(duì)水資源挑戰(zhàn)的一種方式。

但訓(xùn)練是關(guān)鍵。數(shù)字故事講述者必須能夠準(zhǔn)確、敏感地報(bào)告手頭的問(wèn)題以及這些問(wèn)題對(duì)受影響者的影響。

也必須考慮可訪問(wèn)性。其中一些是語(yǔ)言方面的;有些與數(shù)字資源的可用性有關(guān)。而且，正如我們的參與者所建議的那樣，當(dāng)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)獲得領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建有關(guān)其特定背景、問(wèn)題和經(jīng)歷的數(shù)字故事的技能時(shí)，數(shù)字故事講述可能會(huì)發(fā)揮最大的作用。