解決新南威爾士州高中勞動(dòng)力短缺問(wèn)題的試點(diǎn)計(jì)劃

根據(jù) Teach For Australia (TFA) 和新南威爾士州政府之間的新合作伙伴關(guān)系，將招募符合條件的高素質(zhì)職業(yè)轉(zhuǎn)換者和來(lái)自各個(gè)學(xué)科的畢業(yè)生擔(dān)任教職員工短缺地區(qū)的教學(xué)職位。

該試點(diǎn)計(jì)劃由州長(zhǎng) Dominic Perrottet 和教育與早教部長(zhǎng) Sarah Mitchell 于周二宣布，將為參與者提供前期專業(yè)培訓(xùn)和持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)他們?cè)谛履贤柺恐莨W(xué)校工作并完成為期兩年的 TFA 教學(xué)碩士課程三級(jí)合作伙伴，澳大利亞大學(xué)。

為了進(jìn)一步確保參與者“做好課堂準(zhǔn)備”，校長(zhǎng)將能夠選擇參與者是否在領(lǐng)導(dǎo)課堂之前接受額外的監(jiān)督。在整個(gè)項(xiàng)目期間，TFA 將提供最佳實(shí)踐教師輔導(dǎo)和指導(dǎo)，讓員工課堂做好準(zhǔn)備。

有希望的結(jié)果

自 2009 年啟動(dòng)以來(lái)，TFA 已經(jīng)輸送了 1,200 多名新教師，目前正與澳大利亞各地社區(qū)的 300 多所合作學(xué)校合作。在 TFA 的 2022 年全國(guó)隊(duì)列中，近 50% 的人有資格教授按需的 STEM 科目，68% 的人是職業(yè)轉(zhuǎn)換者，他們?yōu)樗麄兊慕虒W(xué)帶來(lái)了額外的專業(yè)視角。

“澳大利亞各地的學(xué)生和學(xué)校需要更多優(yōu)秀的教師，我們非常高興將 Teach For Australia 的優(yōu)質(zhì)課程擴(kuò)展到新南威爾士州的學(xué)校，”TFA 首席執(zhí)行官 Melodie Potts Rosevear 說(shuō)。

“我們密切聽(tīng)取了新南威爾士州教育界的意見(jiàn)，我們期待與學(xué)校、校長(zhǎng)、教育部和其他方面合作，提供一個(gè)以證據(jù)為基礎(chǔ)、利益相關(guān)者知情并與新南威爾士州緊密相連的項(xiàng)目。”

申請(qǐng)將于明年初開(kāi)放，成功的申請(qǐng)者將在 2023 年 10 月至 2024 年 2 月期間通過(guò)新的 TFA NSW 專業(yè)體驗(yàn) (PEx) 學(xué)院開(kāi)始碩士資格認(rèn)證和強(qiáng)化的、有監(jiān)督的教師培訓(xùn)。

Potts Rosevear 表示，獨(dú)立評(píng)估和項(xiàng)目調(diào)查證實(shí) TFA 的方法具有成本效益，并被高度認(rèn)為是一種行之有效的“久經(jīng)考驗(yàn)”的途徑，可以將表現(xiàn)出色、熱情和敬業(yè)的教師帶到他們的課堂，填補(bǔ)真正的空缺。

“我們還密切跟蹤我們的校友并了解到，自 2009 年第一批校友到今天，72% 的校友從事教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)課堂工作，另有 12% 的校友也擔(dān)任與教育相關(guān)的職務(wù)。我們也知道他們很受歡迎——91% 的合作學(xué)校校長(zhǎng)告訴我們他們會(huì)聘請(qǐng)另一位 TFA 老師，”她說(shuō)。

“我們的項(xiàng)目補(bǔ)充了其他初始教師教育和專業(yè)發(fā)展途徑。我們幫助將更多原本不會(huì)考慮職業(yè)的學(xué)科專家?guī)胝n堂，我們支持有勞動(dòng)力供應(yīng)和發(fā)展需求的地區(qū)、農(nóng)村和偏遠(yuǎn)學(xué)校。”